27/06/2009

Não é receita de bolo


Mais conhecido no Brasil por meio das idéias do biólogo, epistemólogo e psicólogo suíço Jean Piaget, vale lembrar que o construtivismo não apresenta respostas sobre o que e como ensinar. E tampouco pode ser confundido como um método de ensino. "O construtivismo é uma teoria epistemólogica e psicológica que pretende descrever e explicar como se desenvolvem os conhecimentos e que pode fundamentar a prática educativa".

No construtivismo, o conhecimento não está nem no indivíduo nem no objeto: mas sim na interação entre eles.

Sete lições importantes
1. Busca do significado: no construtivismo, nada é mágico, "tarefeiro" ou técnico. Tudo é significado; tudo é construído "significativamente". A ideia não é deixar o aluno fazer tudo que quiser, mas fazer com que ele queira tudo o que faz.
2. No dia-a-dia: não há atividades específicas própias do construtivismo. Toda a atividade que tenha um significado para o aluno e que lhe toque a razão e a sensibilidade é adequada para sua aprendizagem.
3. Ação: lançar mão de recursos que mobilizem os alunos para a ação, seja material, seja mental, e os motivem a aprender é uma característica inerente ao ensino no qual se baseia essa teoria.
4. Sensibilização: cabe ao professor lidar com os interesses próprios de cada etapa do desenvolvimento. Os recursos usados para esse fim só serão bem-sucedidos se os alunos forem sensibilizados por eles.
5. Educador versus animador: no construtivismo o educador não tem o papel de animador. Não cabe a ele "motivar o aluno".
6. De casa para a escola: nem sempre o assunto trazido pela criança deve ser o objetivo do de ensino-aprendizagem. Algumas experiências cotidianas não são proveitosas. A ideia de "trabalhar o que o aluno traz de casa" significa, sobretudo, considerar que os conteúdos escolare não são assimilados exatamente como os transmitidos. "Mas que dependem das condições cognitivas do aluno em dado momento de seu desenvolvimento".
7. Memorização: atenção! O construtivismo não exclui as atividades que dependem da memorização. Alguns conteúdos, como ortografia e tabuada, por exemplo, exigem essa função. "Esses não são conteúdos a serem construídos, mas adquiridos apenas na educação escolar. Oferecê-los no currículo não significa absolutamente abrir mão da atividade do aluno".

Fonte: Revista Guia Prátido de Professores de Educação Infantil, edição de Julho de 2009.

26/06/2009

Pintando o sete...

Continuando com as cores, fizemos pintura com tinta e cola branca. Misturei a cola na tinta, mexi bem e distribuí quadrados de isopor para as crianças pintarem. Depois de seco, passei uma mão de cola branca. Agora é só esperar, depois que estiver bem seco vou retirar do isopor e ver como ficou. Tô louca de curiosidade, tomara que certo. Bom, fiz a segunda parte hoje, então só segunda-feira pra ver como ficou. Vou deixar todas curiosas junto comigo, prometo que depois posto o resultado da atividade.

Fazendo arte...

Certamente o projeto deste mês é relacionado a Festa Junina, mas como ainda não tinha concluído o projeto sobre cores, resolvi usufruir desta data comemorativa e explorar ainda mais as cores.

Uma das atividades do meu projeto de Festa Junina, era fazer uma caipira de papel pardo. Para isso escolhi uma das meninas para deitar no papel e fiz o seu contorno. Depois todos pintaram a boneca e eu só precisei dar os retoques finais.Olhem como ficou!



Depois de seca eu dei o toque final. Sentamos juntos e conversamos sobre o que realizamos. Sugeri que colocássemos um nome, e o escolhido foi Lindinha.


18/06/2009

Oficina de culinária

Gelatina Colorida
Estou trabalhando as cores então achei interessante realizar com as crianças uma oficina de culinária. Escolhi a receita de gelatina colorida, porque com ela consigo trabalhar as 4 cores do meu projeto.

A receita é simples!
Ingredientes:
  • 3 caixas de gelatina de sabores diferentes
  • 1 lata de creme de leite sem soro
  • ½ copo de água
  • 1 envelope de gelatina incolor sem sabor
  • 1 caixa de leite condensado

Modo de Preparo:

Prepare separadamente as gelatinas, com metade da quantidade de água descrita na embalagem para que fique bem firme. Despeje em formas retangulares e leve à geladeira até endurecer. Depois, corte em cubos e reserve. Dissolva a gelatina sem sabor em 1/2 copo de água fria. Leve ao fogo até engrossar, acrescente o creme de leite, o leite condensado e misture. Junte os cubos e coloque tudo em uma forma. Deixe na geladeira por no mínimo 4 horas e desenforme para servir.

Para trabalhar as cores vermelha, amarela e verde usei as gelatinas de morango, maracúja e limão. Para a trabalhar a cor branca usei o creme de leite.

Ficou uma delicia, todos adoraram!!

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